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的录取过程是学生为中心。我们寻找最优秀的学生在北部,那些有智力,性格和渴望学习。我们期待着去了解每个申请人和他或她的家庭个人。
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提供集中在两个性格和能力的教育。
一个CCE的教育支付终身分红一样,没有其他投资。
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强艺术编程是我们在各部门的课程,设在国家的最先进的教室和设施的核心,促进创新,社会发展,自律和信心在每一个学生。
(2019年4月9日1030)ben00155
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6个举办主题帮助教师和孩子们探索在这个词的最广泛意义上的知识。明确的态度发展和社会责任行为的预期是该计划的基本要素。
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在我们的CCE努力培养学生的最大潜能。
作为一个基督教学校,我们致力于开发全系列我们学生的能力和兴趣的,不仅是他们的智力,运动和艺术潜力。我们引导他们找到了道德指南针,将引导他们的生活和未来的领导。
探究
我们培养我们的好奇心,开发用于查询和研究技能。我们知道如何独立,并与他人学习。我们学习的热情和维持我们的终身学习的热爱。
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我们开发和使用的概念理解,跨学科的探索求知。我们从事与问题,并有局部和全局意义的想法。
思想家
我们用批判性和创造性思维的能力,分析和呈现复杂的问题采取负责任的行动。我们在作出合理的,合乎道德的决策发挥主动性。
传播者
我们满怀信心和创造性地表达自己的一种以上的语言,在许多方面。我们有效协作,认真听取其他个人和团体的观点。
原则
我们行事正直,诚实,公平和正义的意识很强,并且与尊严和全世界人民权利的尊重。我们采取其他的个人和团体的责任。
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爱心
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勇敢
我们的做法与远见和决心的不确定性;我们独立和合作,以探索新的思路和创新的策略。我们是足智多谋且有弹性的挑战和变化的脸。
均衡
我们理解平衡我们生活的各个方面的重要性 - 智力,体力和情绪 - 实现幸福为自己和他人。我们认识到与其他人,并在我们生活的世界我们的相互依存关系。
反光
我们精心考虑的世界和我们自己的想法和经验。我们努力了解我们的长处和短处,以支持我们的学习和个人发展。
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小学项目的重点是对人,对环境和对学习的个人态度,有助于个人和社会的福祉的发展。这些态度是由教师和工作人员为蓝本,并鼓励学生的日常生活。在小学项目学校的学习经历和评估策略旨在支持和促进这些态度。
学生从低年级出现与相应的规范进行之中同行,教师的社会互动牢牢把握,和外面的社会,并为负责生活在社会作为一个整体的框架。
四年级展
展览授权同学注意到我们的世界的需要和使用的方式,使他们能够使他们之间在教室里学到什么,以及他们如何能够利用自己的知识来改变世界的连接作出回应。
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